martes, 21 de mayo de 2019
lunes, 20 de mayo de 2019
Para el repaso del tema, volvemos a jugar a QUIZIZZ. El procedimiento es el mismo que la vez anterior. Hay que hacer click en el siguiente enlace: https://quizizz.com/join
Una vez dentro hay que copiar este código 955276 en el apartado "Introducir el código del juego". Dentro ponéis vuestro nombre y apellido, y este se debe utilizar siempre cada vez que entréis para poder ver los progresos y hacer un mejor seguimiento.
miércoles, 20 de marzo de 2019
Comenzamos tema nuevo. El vocabulario más relevante de esta sesión es el siguiente:
- Plant: planta
- Living thing: ser vivo.
- Water: agua.
- Soil: tierra.
- Air: aire.
- Sun: sol.
- Roots: raíces.
- Stem: tallo.
- Leaves: hojas.
- Flower: flor.
- Seeds: semillas.
- Stamen: estambre.
- Pistil: pistilo.
- Petal: pétalo.
- Sepal: sépalo.
- Plant: planta
- Living thing: ser vivo.
- Water: agua.
- Soil: tierra.
- Air: aire.
- Sun: sol.
- Roots: raíces.
- Stem: tallo.
- Leaves: hojas.
- Flower: flor.
- Seeds: semillas.
- Stamen: estambre.
- Pistil: pistilo.
- Petal: pétalo.
- Sepal: sépalo.
viernes, 8 de marzo de 2019
Buenas tardes. Voy a modificar y aclarar las pautas que hay que seguir para el trabajo de investigación sobre los animales.
Hemos dividido la clase en 5 grupos que se corresponden con los grupos de vertebrados que hemos visto en clase. Los grupos para cada curso han quedado de la siguiente manera:
2ºA
Mammals/ mamíferos= Hichan, Valentina, María, Álvaro Ruiz y Brittany.
Birds/ aves= Joaquín, Oliver, Mariel, Miguel y Lucía.
Reptiles/ reptiles= Ana, Noa, Paula, Adrián, Felix.
Fish/ peces= J. Ángel, Mauro, Álvaro Martín, Malkia y Sasha.
Amphibians/ anfibios= Álvaro Braza, Ingrid, Ale, Gonzalo y Daniela.
2º B
Mammals/ mamíferos= Carmen, Lucía Cervera, Rubén, Adriana y Laia.
Birds/ aves= Alonso, Lucía Corbeto, Blanca, Huego y Elena.
Reptiles/ reptiles= Enzo, Axel, Claudia, Mauro y Nicole.
Fish/ peces= Julia, David, Bertha, Darío y Gabriel.
Amphibians/ anfibios= Alexander, Ángel, Irene, Oliver y Jhonny.
¿QUÉ INFORMACIÓN HAY QUE BUSCAR?
Los alumnos elegirán un animal que ellos quieran siempre que pertenezca al grupo que le ha tocado (por ejemplo: María podrá investigar sobre el castor, el cual pertenece al grupo de los mamíferos).
La idea principal es que busquen las características básicas de ese animal (como hemos visto en clase): cómo se reproduce, cuál es su alimentación, cómo es su
cuerpo, etc. La información adicional que a vuestro hijo/a le haya parecido
interesante, podrá añadirla. Hay que tener en cuenta que los trabajos lo van a
exponer a sus compañeros, por lo que no hay que saturar con demasiada
información.
¿CUÁL ES EL FORMATO PARA PRESENTAR LOS TRABAJOS?
Los trabajos podrán presentarse de la manera que prefiráis:
- Copiado en el cuaderno.
- Impreso en una hoja.
- En una cartulina.
- Lapbook.
- Etc.
La buena presentación, originalidad y creatividad se tendrán en cuenta a la hora de evaluar el trabajo. Os dejo ejemplos de posibles presentaciones para que toméis ideas.
¿CUÁNDO HAY QUE ENTREGAR EL TRABAJO?
Los trabajos se entregarán el jueves que viene día 15 de marzo y lo expondrán en clase al resto de compañeros de los distintos grupos.
¿EL TRABAJO SE HACE EN INGLÉS O EN ESPAÑOL?
Les doy la opción de entregarlo en inglés o en español. Para poder hacerlo en inglés tienen los apuntes y la guía para describir animales (pegada en el cuaderno); con todo esto se puede elaborar una descripción del animal que ellos quieran.
Y sin más dilación muchas gracias por vuestra atención y mis disculpas de nuevo por los cambios y despistes de última hora.
GOOD LUCK!
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